纸剪了几朵小花贴在墙上。李校长看了直摇头：整这些花里胡哨的干啥

    让家长们感受到变化。俞明擦了擦额头的汗，他们得明白，孩子在这里学的东西有用。

    出乎意料的是，来了十几个家长，比预计的多。他们拘谨地坐在后排，粗糙的双手不知该往哪儿放。小虎的父亲也来了，穿着唯一一件没有补丁的灰布衫。

    俞明先让孩子们背诵《悯农》，然后用方言解释诗意。接着是数学课，他设计了几道与种地有关的应用题：如果一亩地需要3斤种子，三亩半地需要多少斤

    王铁柱第一个举手，正确回答了问题。他父亲——一个满脸络腮胡的壮汉——惊讶得张大了嘴。

    最后是音乐环节。俞明拿出吉他，带着孩子们唱了他改编的《识字歌》。简单的歌词配上欢快的旋律，连最害羞的孩子都放开了嗓子。有几个家长忍不住跟着打拍子，脸上露出难得的笑容。

    下课时，俞明给每个到场的家长发了一页纸，上面写着他们孩子的学习情况和进步之处。小虎的父亲盯着那张纸看了很久，手指轻轻抚过儿子的名字——他可能一辈子都不曾拥有过这样的成绩单。

    老师，他拉住俞明，那个...奖学金的事...

    只要小虎保持前三名，肯定能拿到。俞明硬着头皮说，心里盘算着得赶紧找份兼职。

    家长们陆续离开后，俞明发现祠堂角落里还站着一个人——小雨。女孩怯生生地躲在柱子后面，手里攥着几株草药。

    小雨你怎么来了

    爷爷让我送这个给林医生...小雨递上草药，老师，你们要回教室上课了吗

    对，教室修好了。俞明蹲下身与她平视，想不想来上学

    小雨的眼睛亮了一下，随即又暗淡下去：要照顾爷爷...

    如果...如果有个办法既能照顾爷爷，又能上学呢

    女孩的眼睛瞪得圆圆的：真的可以吗

    当天下午，俞明敲响了林悦卫生所的门。她正在整理药材，白大褂上沾着几片干叶子。

    稀客啊。她头也不抬，哪里不舒服

    想请教你关于小雨爷爷的事。俞明说明了来意，听说你会针灸

    林悦放下手中的活：老爷子风湿很严重，关节已经变形了。针灸只能缓解疼痛，治不了本。

    如果...如果我们能帮他减轻负担，小雨是不是就能来上学了

    林悦抬起头，阳光从窗户斜射进来，在她脸上投下斑驳的光影：你有什么想法

    我查了资料，云岭适合种几种药材。俞明从口袋里掏出几张打印纸，如果帮爷爷把后院的荒地开垦出来，种上值钱的药材...

    林悦接过资料仔细，眉头渐渐舒展：金银花...黄精...确实都是好药材。她突然笑了，没想到你还会研究这个。

    大学时参加过农业扶贫项目。俞明有些不好意思，但具体种植技术我不懂...

    我懂。林悦转身从书架上取下一本旧笔记本，我父亲留下的笔记，里面详细记录了本地草药的种植方法。

    就这样，一个奇妙的三人小组成立了：俞明负责规划和动员学生，林悦提供技术指导，李校长则负责说服村委会提供种子和工具。

    周六清晨，十几个高年级学生在小雨家后院集合。王铁柱扛着锄头走在最前面，小虎和其他男生带着从家里借来的工具，几个女生拎着水桶和午饭。

    小雨爷爷坐在门槛上，浑浊的眼睛里闪烁着泪光。林悦蹲在他身边，轻声解释着学生们的来意。

    开垦荒地的活比想象中艰难。杂草根深蒂固，碎石遍地。才干了半小时，俞明的手掌就磨出了水泡。王铁柱看不下去了，夺过他的锄头：老师，你歇着吧，这活儿我们常干。