风格。建议购入卫衣、连帽衫、牛仔裤、运动鞋等基础款单品。

    王鑫紧随其后：其次是配饰问题。公文包必须扔掉！换成双肩背包。我这里有珍藏版的动漫联名款背包，可以赞助给马哥，保证回头率，但方向可能不是我们想要的……

    我总结陈词：最重要的是内在气质和行为举止！要融入集体！要学会说年轻人的话！比如‘yyds’、‘绝绝子’、‘emo了’……

    马小川听得一脸茫然：那是什么意思

    不重要！我大手一挥，你只需要在合适的时机，面带微笑地说出来就行！

    于是，第二天，我们三个押着马小川，进行了一场轰轰烈烈的大学生形象改造计划。

    第一站：理发店。我们勒令他放弃板寸，剪了个稍微带点刘海、看起来能年轻五岁（虽然效果甚微）的发型。

    第二站：服装城。我们强迫他脱下POLO衫和西裤，换上了我们精心挑选的亮色连帽卫衣、破洞牛仔裤和白色板鞋。

    第三站：配饰店。王鑫忍痛割爱，贡献出他心爱的皮卡丘联名款双肩包，强行塞给了马小川。

    第四站：行为指导。我苦口婆心地教他走路不要背着手，说话语速放快一点，脸上多点笑容（虽然他笑起来更像教导主任），以及熟练运用网络热词。

    经过一上午的折腾，一个崭新的马小川诞生了。虽然看起来还是有点违和，像是一个努力想融入年轻人群体的老干部，但至少……有点大学生的样子了

    我们信心满满地带着改造后的马小川，走进了下午的《大学英语》课堂。

    他穿着亮黄色的卫衣，背着可爱的皮卡丘书包，脸上努力挤出青春的笑容，坐到了教室中间的位置。

    果然，他一坐下，就吸引了全班的目光。

    前排那个马尾辫女生又回过头来，眼睛亮晶晶地看着他，惊喜地说道：

    哇！马老师！您今天穿得好年轻啊！这身衣服真潮！

    马小川脸上的笑容瞬间僵住，然后，当场石化，最后，缓缓地、绝望地趴在了桌子上。

    我们三个：……

    改造计划，宣告彻底失败。

    5.

    形象改造失败后，马小川彻底放弃了挣扎。他似乎认命了，或者说，是破罐子破摔了。

    他不再刻意回避别人的目光，也不再徒劳地解释自己的身份。当有人喊他老师时，他甚至会条件反射地答应一声哎。

    我们都以为他会就此消沉下去，没想到，他却在一种微妙的平衡中，找到了属于自己的生存之道。

    期末考试临近，大家都在疯狂复习。有一天，我们宿舍集体睡过头，眼看就要错过一门重要课程的考前划重点。我们三个急得像热锅上的蚂蚁，马小川却异常淡定。

    他慢悠悠地穿好他那身标配的POLO衫和西裤，拿起公文包，对我们说：你们赶紧去教室占座，我随后就到。

    我们不明所以，但还是火急火燎地冲向教学楼。等我们刚在后排坐下，上课铃就响了。老师走进教室，开始点名。

    点到我们三个时，我们心虚地答到。老师皱了皱眉，似乎在核对人数。

    就在这时，教室后门被推开，马小川腋下夹着公文包，表情严肃地走了进来，径直走到讲台边，和授课老师低声交谈了句什么，还拍了拍老师的肩膀。然后，他在全班同学（包括老师）敬畏的目光中，施施然走到我们旁边坐下，还对我们使了个眼色。

    老师清了清嗓子，继续上课，仿佛什么都没发生。

    下课后，我们围住马小川：马哥！你刚才跟老师说什么了

    马小川微微一笑，露出一个高深莫测的表情：没什么，就说我是隔壁院系的辅导员，过来旁听一