是在顾易明显对我表示出不同之后。

    她现在的沉默，更像是在酝酿一场更大的、更恶劣的风暴。我只能加倍小心，尽量低调，避免给她任何可乘之机。

    而另一方面，我和顾易之间的关系，却在一种微妙的氛围中，发生着不易察觉的变化。

    他依旧是那个耀眼的存在，走到哪里都自带光环，课间总有女生借着问问题的名义围在他座位旁边。

    但他似乎对我这个角落生物产生了持续的兴趣。

    他不再仅仅是那个偶尔出手相助的暖男，而是开始更频繁地、以一种极其自然的方式与我互动——主要是围绕着学习。

    顾易的成绩很好，这是公认的，但他似乎在某些理科难题上，尤其是一些需要钻研和细致推导的步骤上，会遇到卡壳的时候。

    而我，虽然在其他方面一无是处，但在学习上，尤其是理科，却有着近乎偏执的专注和一股不肯服输的韧劲。

    奶奶常说我像我那从未谋面的、据说是知识分子的外公。

    李轻舒这天下午的自习课，周围只有笔尖划过纸张的沙沙声，他低沉而带着一丝困惑的声音突然在我耳边响起。

    我正埋头攻克一道复杂的物理题，被他吓了一跳，笔尖在草稿纸上划出一道长长的墨痕。

    我抬起头，看到他微微蹙着眉，指着他摊开的习题册上的某处，这个地方的力学分析，我总是想不明白，为什么是这个方向你看看

    他的靠近让我有些不自在，能闻到他身上干净清爽的气息，与我身上可能还残留着的早餐店油烟味形成鲜明对比。

    但他的眼神很专注，带着请教的诚恳，不像是在开玩笑。我犹豫了一下，还是凑过去看了看他指的那道题。

    那是一道涉及多个物体和复杂受力分析的题目，确实有一定难度。我定了定神，拿起笔，在旁边的草稿纸上，一边画受力图，一边轻声地、条理清晰地给他讲解我的思路：你看，这个摩擦力是静摩擦力，它的方向要根据运动趋势来判断，不能想当然……

    我的声音不高，尽量不打扰到周围的同学。

    一开始还有些紧张，但讲到解题思路时，我渐渐沉浸进去，忘记了彼此身份的悬殊，也忘记了内心的那些不安。

    顾易听得很认真，不像其他问问题的男生那样心不在焉或者急于表现。

    他会适时地点头，或者在我讲到关键点时提出他的疑问：所以这里，是因为假设它相对滑动，所以摩擦力才反向

    对，我点点头，看到他眼中闪过一丝恍然大悟的光芒，心里竟然也涌起了一丝小小的成就感，然后你再结合整体法和隔离法，列出方程……

    等我帮他把整道题的思路理顺，他长舒了一口气，脸上露出了那种招牌式的、阳光般灿烂的笑容：哇，李轻舒，你太厉害了！比老师讲得还清楚！谢谢你啊！

    他的夸奖直白而真诚，让我的脸颊不由自主地又开始发烫。

    我低下头，小声说了句不客气，然后迅速转回去，假装继续做自己的题，但心跳却像漏掉了一拍，有些乱了节奏。

    这样的场景，在接下来的几天里，又发生了几次。

    有时是数学的函数题，有时是化学的平衡问题。

    顾易似乎总能找到一些我恰好比较擅长或者刚刚弄懂的知识点来问我。

    而我，也在一次次的讲解和讨论中，从最初的拘谨和不自在，变得稍微放松了一些。

    我发现，抛开他那耀眼的光环和我们之间巨大的差距，单就学习而言，和他交流似乎并不那么困难。

    他很聪明，一点就透，而且态度温和，从不显露任何不耐烦或者优越感。

    我甚至开始……有点习惯了这种互动。