。

    说实话，你来我们学校是屈才了。

    我也能理解你想在岗位上做出好成绩，所以在管理学生的时候说话急了点……我不光是为了自己做出成绩，是因为……”邱雁回一开口就觉得自己的解释是那么的无力又苍白，“是因为我是真的觉得，他们当中有些人是可以考得更好的。”

    “我懂我懂，都是教书育人，为了孩子们嘛，”年级主任的目光里满是出自他“清醒”的经验，“邱老师你是个负责任的好老师。

    可是人啊，有些时候难得糊涂。

    放过别人也是放过自己嘛。”

    “……所以您的意思是，学生不愿意学，我就不要管了是吗？”

    “哎，你可不要曲解我的意思，”年级主任说道，“该管还是要管，至于说你管了以后，人家不听、不领你的情，那是要再继续‘热脸贴冷屁股’还是‘一走了之’就全凭个人良心了。”

    邱雁回麻木地点头：“……我知道了。”

    “知道接好，”年纪主任见她整个人蔫蔫的，宽慰道，“好啦邱老师，别担心了啊。

    这个学生家长那边我来沟通。

    不是什么大事，也不会影响你评优评先的。

    我一会儿还有课，就先走了啊。”

    年级主任一走，邱雁回就轻叹一口气，缓缓靠回了自己的椅子里。

    教师这个职业她从业六年，很多事情她都是清楚的。

    有些成绩不好的学生是不聪明吗？

    不是的，他们只是还没有意识到学习的重要性。

    等到出了社会，他们发现自己可以选择的路太少的时候，很多都会后悔当初没有好好学习。

    但这样的道理光靠老师去说他们不一定听得进去。

    人教人，不一定能教会；事教人，一遍就会。

    邱雁回想：可是我是个老师啊，尽力去教好每一个学生难道是错的吗？

    难道真的要像年级主任说的那样