第二百五十五章 教学路线
徐凤年摸索毁损伤的治疗一样,去一步一步地打造出一个系统出来。
功能重建科如果要发展,相应的医生培养,也是少不了的。
要培养新人,就得懂如何教会他人,而这,正是很多教授在讨论和研究的任务。
“所以就先定一个小目标,先整理一下功能重建相关的基础技能和相关的理论,然后再带出来几个学生,争取让这些学生也好,还是上级也好,能够做到与自己差不多的水平。”
“这般后,再去考虑,如何在功能重建科目前所做的大小便功能重建后,再去与其他的亚专科,发生融合。”
目标很清晰,任务也不小,而且前路茫茫,没有任何人可以给方闲指明一条明路。
……
时间如水,一周的时间,一晃而过。
其实也就是五台手术结束后,方闲所在的团队,就暂时中止了继续开展手术。
不是为了休息,而是为了观察,已经做了手术的这些患者的术后恢复情况。二则是,目前分属的床位不够,也不能把已经做了手术的患者给赶出去啊。
功能重建,不比创伤中心里面,做了手术就往专科或者ICU一丢,你们治病去吧。
肯定还是要等患者能够达到出院的康复标准,才能出院。
“15床,今天是不是可以考虑拔除尿管了,秦教授?您说了?”从上周五的手术结束后,将近一周,都没有手术做。
所以李球就再次钻进了技能训练室里,丝毫不浪费,管床的任务,则是方闲等人各自领取一到两张床位。
其实也不难,病历等杂务,都是李球书写,方闲等人只要做好换药还有医嘱的修改等任务即可。
秦泷的眼睛眯了眯:“方医生,我觉得我们还是可以稳妥一点,目前15床的患者,虽然已经有便意,且觉得不舒服。”
“有不舒服的感觉是好事,比完全没有感觉的失禁要好得多。”
“只是我个人理解下,重建术后,神经修复需要一定时间。贸然拔管的话,可能会导致短暂的结构性尿失禁,更进一步增加感染风险。”秦泷说得很谨慎。
他是带着学识来的,不是带个身体就过来混资历的。
“汪医生,你认为了?”即便秦泷对汪洋的感观不好,但不得不承认的一件事情就是,经过一段时间的相处,秦泷已经被汪洋的牛逼给征服。
仿佛是无所不知,无所不能联系起来一样。
“从研究的角度,我会偏向方闲的建议,但从医生的角度,我会选择秦教授的建议。”
“目前这样的手术,没有参考对象,再怎么稳重,都不为过。”
“我们不需要提前几天拔管来展示自己的能力。患者和家属,也不需要提前这么几天就直接解决插管的痛苦。”
“只是我还是觉得,有必要以后在术前谈话的时候,进一步加强术前的教育,与病人和家属充分沟通,毕竟现如今,患者和家属的期待都太高。”
“恨不得手术后马上自行可以解手。”汪洋一边说,一边在纸上这么写着。
钟康罄教授则是补充了一句:“这一点造瘘虽然也有不适感,但肯定没有尿管插管这么严重,所以倒是没人说要把造瘘管给去掉的事情。”
“以后每个病人的谈话,我们几个都一起吧,尽量给患者和家属解释清楚。”
“功能重建,不是神术,功能缺失的病种,要治疗起来,还是相当麻烦的。