道：“每人四次课，各讲一个章节，加起来?正好是入门班的一期课程，我已经?把所有的教材内容修订好了?，你们?谁先来?？”

    “我，我先来?吧。”反正躲不?过去，布利率先开口。

    迈克斯觑了?他?一眼，紧接着说道：“我可以第二个讲色彩。”

    “我怎么都行。”特雷摊手，说晚了?，没的选。

    见他?们?虽然热情不?高，但也没有强烈反对，爱洛笑?道：“布利抓紧时?间看一下教材，本周三个班一起开课。”

    当日午饭后的休息时?间，布利抓住卢卡和莱莉，让他?们?俩在餐厅又学了?一遍初级绘画工具的认知和使用课，听得两人只打呵欠。

    布利完全没有被临时?学生们?的厌学态度影响，照着爱洛给的教案，手里的工具比划来?比划去，越讲越来?劲，直到?他?的助手在一旁提醒了?好几次，才意犹未尽的上楼干活。

    下午茶歇的时?候，他?主动找爱洛谈了?谈感受：“比想象中简单，还偶尔会发现过去从未注意过的点?。似乎，手里的画笔更灵活了?。”

    听到?这番话，爱洛还没说什么，正在喝茶的迈克斯差点?没喷出来?，中午布利的课他?也站在一边听了?，挺普通的，嘲弄道：“就那么一会儿，你被绘画大?神附体了?？”

    爱洛笑?得有些深意：“很好，继续保持，你会有更多?收获的。” 有感悟就对了?，这是带着脑子在讲课。

    其?他?人笑?而不?语，事不?关己看热闹。

    迈克斯和特雷听完这句评价，迷茫了?。如果布利说的是真的，那自己，是不?是也可以期待一下接下来?的课程了?？