现在已经很难说陈舒性格的形成和家庭有多少关系了，不是每个从那样家庭长大的孩子都会变成陈舒这样，她与杨曼更可能是互相影响，在恶性循环中彼此伤害。

    但有一点很明确，陈舒愿意帮助恶人，她心中的天平似乎总是向作恶者倾斜。

    杨曼说的这件事，岳越已经向学校和派出所求证，陈舒的班主任还讲了另外几件陈舒帮助混混的事。

    “她的‘善良’让我觉得匪夷所思和害怕。”班主任说：“我教不了这样的学生，她比我班上的那些混混更让我觉得无能为力。”

    花崇拿起一支笔，无意识地敲打着桌上的本子。一种沉闷的声音在办公室里回荡。

    他开始带入这个阴沉的、以常人很难理解的方式结束自己生命的女大学生。

    数年前，高中。

    班上的混混将一个女流浪汉打得奄奄一息，还杀死了女流浪汉的狗。女流浪汉还能救活，但那些伤害已经实实在在地发生了。

    那么惩罚加害者还有任何意义吗？惩罚了加害者，将他们从学校赶出去，难道女流浪汉感受到的痛苦就会消失？