自己想起了以前的过去，也让他的老师想到了过去。

    他看着杨凡的更新，想起了当初自己曾也不经意的毁过别人的人生。

    他给杨凡打了第三个电话，在这次电话里，他依旧没有道歉，但是他把他数学教学经验传授给杨凡。

    杨凡一边虚心的记着老师的学习经验，一边想着如何把老师的经验融入到自己小说里。

    在进行漫长的教学后，老师对着杨凡说了一句耐人寻味的话。

    那句话就是，请你在书中务必给他们最合适的结局。

    听到这句话后的杨凡，突然意味深长的笑了。

    “我会的。”

    听到了杨凡的答复，老师也笑了，挂断电话后，他难得登陆了自己的社交软件，久违的发了个状态。

    曾经，他总是敝帚自珍，把自己特级教师的教学方法藏起来。也总是瞧不起那些前来取经的普通教师。

    但是，如今他不会了。不仅是因为对之前杨凡的愧疚。更是因为，他通过了杨凡的书捡起了最初做教师的本心。

    他在状态上写着，如果想要他的学习方法，就去读杨凡的书。里面有着他教学的经验，也有着每个老师最初的本心。

    在他的宣传下，当地整个教育界的老师，都疯狂点开了他们大部分曾经都觉得是地摊文学的网文。

    也同样在他们快速阅读的时候，他们也慢慢被这本书所吸引，也慢慢的开始边读边思考。

    他们开始思考着那些被他们觉得无可救药的学生是否真的无可救药？他们也开始思考着自己是否该换个态度对待现在的学生？

    也在他们思考中，他们慢慢的认可了杨凡的书，也逐渐认可了一部分网文。

    其实，所谓的一本好书，不该去用剧情是否曲折，还有所谓的销量去判定。

    因为，有时候太过于曲折的书也没有平平淡淡来的更入人心。而销量高的书也未必有销量差的书更加让人值得深思。

    或许就是因为认可，这些老师们，难得的收藏了他们本看不上的网文，也难得为这本书收藏并且分享在自己的班级群还有家长群里。

    他们更难得的去让那些学生利用空闲时间去读这本书。

    因为，他们觉得，杨凡的书能让那些还在迷茫的学生从中能找到力量！

    就这样，杨凡的书在教育圈和老师圈里一夜成名。

    被封为当代高中学习的“励志宝典”！

    (本章完)