反馈上来的信息表明，你的幸福课对抑郁症有很大的帮助，所以这已经满足了教授职称破格申请的条件之一，更何况，据内部消息透露，教育部已经将《三字经》纳入学教学课本，所以你也不用太谦虚觉得自己没做了什么。”

    晨阳再次被马淑华吓到了，“《三字经》要入学课本？”

    马淑华回复道，“这也只是听内部消息的，不过听教育部已经把这事儿列入了下一个三年计划，现在正在选试点，应该再过段时间就会有人联系你授权的事情。”

    晨阳激动的都不知道该怎么回复了。

    当初他把《三字经》拿出来的时候，就是想让这本从前华夏的教育圣经在这里发扬光大。

    只不过，当初他想的就是靠着人民的力量口口相传，然后步入经典，当然了，之所以有这样的想法，并不是他太真，而是他的流量有保证，再加上网络的传播，不是不可能实现。

    但这样的传播也有坏处，那就是这其中的变量不是他能控制的，网络毕竟是个多变的载体，海量的信息意味着人们接受信息的速度也会加快，在如此快节奏的更替下，很多东西都会被忽略。

    更何况，网络文化的传播渗透力也很有限，而且是自由选择性的接受，也就意味着可能会有人不接受，不喜欢，甚至不知道不看，最终的结果就是《三字经》这样的作品红极一时，但却无法长久的流传下来。

    所以一直以来，他都很担心《三字经》这样的经典在信息快餐的当下被埋没了，现在好了，有了教育部的保驾护航，被担心被埋没了，就是他现在想让《三字经》被埋了都不能够。

    填鸭式教育听过没？

    语文课本后背诵此篇见过没？

    这就是官方的力量！

    你不想看？

    你懒得去看？

    你没有时间看？

    呵呵，对不起，国家不答应！

    就算你不看，你的娃，你的娃的娃也得看！也得背！

    不背不学？

    行啊，那就别考什么初中高中大学了，以后就在家里待着吧，放猪放羊放牛什么的随便选一个，宽地大的也没人管你，至于你娃的娃的未来，爱咋咋滴，关我屁事儿！

    官方啊！

    这特娘的就是官方的力量啊！

    激动着，晨阳把自己和马淑华的对话发给了温夏。

    没两分钟，妮子就激动地打过来电话，“真的？”

    晨阳美滋滋道，“现在还没定呢，不过听马老师这意思，可能也就是板上钉钉的事儿了。”

    温夏打趣道，“那你以后可就要名留青史了？”

    “那必须呀！不仅名留青史，以后人起来咱可就是大教育家了。”

    这厮又开始没正行了。

    不过，语气是玩笑，话可是真的。

    从前华夏五千年可没少出教育家，有这些人给自己撑腰，他还怕个屁呀！