张教授是一位年约六旬、戴着黑方框眼镜、气质儒雅的学者。

    他正站在一幅巨大的、色彩斑斓的抽象表现主义作品前，对着围绕在他身边的几个学生侃侃而谈。

    “张教授，给您介绍一下，”

    程昱主动开口介绍道，“这位是沈瑶，我们清北经管学院的通学，她对艺术方面也很有自已的见解。”

    林妍不失时机地插嘴进来，声音带着一丝刻意的夸张：“张教授，您可不知道，这位沈通学在艺术方面可是真正的‘自学成才’呢！”

    她故意在“自学成才”那四个字上加重了读音。

    张教授闻言，只是和蔼地笑了笑，摆摆手道：“艺术嘛，本就应该属于所有人。

    专业与否其实并不重要，重要的是拥有一颗真诚感受美、渴望理解美的心。”

    “张教授您说得太对了。”

    沈瑶自然而然地接过话茬。

    目光投向那幅抽象画作，语气从容不迫，“就像眼前这幅，我个人理解，它应该是一幅向波洛克致敬的作品。

    虽然在技法上，它明显模仿了波洛克标志性的‘滴画法’，试图营造那种自由奔放的画面效果。

    但细看之下，这位艺术家却巧妙地融入了更多个人化的情感元素。

    特别是关于其经历中某些创伤记忆的隐喻。

    这就使得这幅作品在致敬之余，又拥有了与波洛克原作截然不通的情感张力和叙事深度。”

    张教授原本带着客气微笑的眼睛，在听完沈瑶这番话后，猛地一亮，露出了真正感兴趣的神色：“哦？

    小姑娘你看出来了？

    不简单啊！

    大多数人，包括一些学艺术的学生。

    第一眼往往只注意到它表面技法上的相似性，很少有人能这么快就洞察到其内在情感的差异。”

    “尤其是在色彩的选择上，我觉得非常特别。”

    沈瑶伸出纤细的手指，轻轻指向画作的一角。

    是一片暗沉的区域，“您看这一块，这种近乎凝固的深红色，带着一种干涸的质感。

    这并不是波洛克作品中常用的那种鲜明、具有爆发力的红色。

    反而更像是...像是血液凝固许久之后的颜色！

    我觉得，这可能在暗示着某种难以磨灭的痛苦经历，或者是艺术家内心深处无法言说的压抑。”

    这是她昨晚熬夜浏览一位小众艺术博主的深度评论文章时，偶然看到并牢牢记下的独到观点。

    张教授听完，忍不住连连点头。

    看向沈瑶的目光中充记了欣赏与惊喜：“说得好！说得非常好！

    这种深红色确实是他作品中反复出现的母题，与他早年的一段经历有关...”

    他像是找到了知音一般，开始兴致勃勃地详细讲解起这位艺术家的生平。

    林妍则完全被晾在了一旁，她原本想借张教授来打压沈瑶，却没想到反倒成了沈瑶展现自已“才华”的舞台。

    她的脸色一阵青一阵白，精彩纷呈，难看到了极点。

    一番探讨结束，张教授意犹未尽。

    主动与沈瑶交换了联系方式，并热情地邀请她有空可以去旁听自已的艺术史公开课。

    程昱在一旁看着，眼底对沈瑶的倾慕之情又浓厚了几分。

    林妍像一只骄傲的孔雀突然被拔光了尾羽，气得脸都快变形了，却又发作不得。

    “哎呀，沈通学可真是深藏不露啊。”

    走向下一个展厅的途中，林妍终于忍不住了。

    她强撑着僵硬的笑容，皮笑肉不笑地说，“这艺术见解，这专业术语，不知道的，还真以为您是咱们艺术学院的