性质的工具，而不是与混沌现象的关系。

    更准确的表述应该是：正的李雅普诺夫指数是混沌系统的一个必要但非充分条件。

    "整个教室陷入了死一般的寂静。

    范瀚的脸色从得意变成了困惑，最后变成了难以置信的震惊。

    张老师张大了嘴，眼镜都快要滑到鼻尖上了。

    "你...你怎么会知道这些？

    "范瀚结结巴巴地问道，脸上的傲慢己经完全消失了。

    宋晴淡然一笑，"只是恰好看过一些相关的书籍而己。

    范同学既然对这个话题感兴趣，我推荐你可以去看看EdwardOtt的《ChaosinDynamicalSystems》，里面有更详细的解释。

    "这番话无异于在平静的湖面上投下了一颗重磅炸弹。

    范瀚的脸瞬间涨得通红，既有被当众上课的羞耻，也有被一个"福利院来的转学生"碾压的愤怒。

    他张了张嘴，想要反驳，却发现自己完全词穷了。

    就在这时，上课铃响了。

    张老师如梦初醒，赶紧说道："好了，范瀚同学，你们该去上课了。

    宋晴同学，你跟我来，我带你去见班主任。

    "当宋晴跟着张老师离开时，她能清楚地感受到身后那些震惊、好奇、敬畏，甚至是嫉妒的目光。

    她的嘴角微微上扬，心想："有趣的开始啊。

    看来这所学校，比我想象的还要有意思。

    "来到新班级后，宋晴很快就吸引了所有人的注意。

    她那沉稳的气质，加上入学测试的惊人表现（消息不知怎么就传开了），让同学们既好奇又敬畏。

    数学课上，郑教授——一位头发花白但目光炯炯有神的老者，正在讲解一道复杂的几何题。

    "这道题涉及到了空间几何和解析几何的结合，是上个月数学竞赛的压轴题。

    "郑教