r>在讲解诗词时，先生更是充满激情。

    他站起身来，挥舞着手臂，仿佛自己也沉浸在诗词的意境之中。

    “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

    先生声情并茂地朗诵着，孩子们也被他的情绪所感染，仿佛看到了诗人在胜利后的喜悦和对家乡的思念。

    先生还会不时地提问，让孩子们发表自己的看法。

    孩子们纷纷举起小手，踊跃回答问题。

    有的孩子回答得条理清晰，有的孩子虽然有些紧张，但也努力表达着自己的想法。

    先生认真地倾听着每一个孩子的回答，然后耐心地给予点评和指导。

    授课间隙，先生会让孩子们休息片刻。

    孩子们有的围在一起讨论书中的内容，有的静静地坐在书桌前回味先生的教导。

    先生则会走到孩子们中间，与他们交流谈心，了解他们的学习情况和生活中的困惑，给予他们关心和鼓励。

    刚开始祁忠国好像坐不住，一会看左一会看右，不一会用手摸头就是抓脚，不停的在各种小动作。

    先生叫他站起来问：“你身上长虱子了吗？”

    祁忠国说我也不知道。

    先生又问你多大了，忠国说六岁。

    先生说你现在回去叫太太给你换一身衣服。

    忠国说好，不一会忠国回来了穿上长袍短褂，戴个瓜皮帽子，穿了个圆口皮鞋。

    再回到凳子上他不乱动了。

    可这一段时间祁建国上课总是听不进去，先生叫他写的作业也没有写完。

    先生叫他来到讲台把手伸出来，只见戒尺在祁建国的手上打的红红的，他也不敢哭只能忍着，只有眼泪管不住从脸颊流出来。

    先生这才收住手，说从此要长记性，祁建国说好。

    他在以后的日子里认真听课，认真写毛笔字，把先生的话牢牢记住。

    从上学以来，他们从书本知道的东西更