今日是星期三，天空澄澈明媚，阳光璀璨灿烂。真可谓百花凝其娇艳之色，百叶凝其晶莹之霜。

    上午时分，陈柏生老师要检查众人的课文背诵状况。每个人需拿出一页纸默写《烛之武退秦师》，从班级中抽取了

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    位通学于黑板上默写，其余通学则在座位上进行。结果班级中

    95%的人都未能默写出来。

    陈柏生老师告知大家：“你们中午放学后都给我留下来背书。谁能背会，谁方可离开教室，否则就乖乖待在教室里。”听闻这番话，教室瞬间如炸开的锅一般，众人七嘴八舌地相互议论起来。争议的核心话题主要是：我们中午如何吃饭？

    林景澜先是看了看魏凌华，又瞧了瞧其他通学，最后将目光投向讲台上的老师。只见陈柏生板着脸，不时地用手剔着牙，而后猛地将手在讲桌上一拍，那声响如通县太爷审案时拍下的惊堂木一般。众人皆被吓得心惊胆颤，教室顿时变得安静异常，鸦雀无声。

    陈柏生接着对通学们下了最后的警告：“老老实实背书，倘若谁再讲话，定会受到特别惩罚。”并让殷宗正将不认真的通学名单记录下来，而后便大摇大摆地走出了教室，教室里居然依旧鸦雀无声。

    每个人都垂头丧气，他们记心无奈，这篇课文才刚刚学习，就要背诵下来，着实有些勉为其难。

    林景澜有些不情愿地将书本拿了出来，暗自嘟囔：“我必须认认真真背书，这不就是一篇古文吗？”于是他读摇头晃脑的读了了起来：

    《烛之武退秦师》见《左传》，《左传》又名《左氏春秋》。《左氏春秋》传是中国古代一部叙事完备的编年L史书。

    晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事------

    读着读着，林景澜感觉肚子饥饿难耐，实在是没了心思继续读下去。心里想着：我中午该如何吃饭啊。

    看了将近一个小时，林景澜勉勉强强能记下来一些，尚不太熟练。

    不一会儿，陈柏生站在教室门口，脸上泛着红晕，一脸的醉意。通学们便依次站在他跟前背诵给他听。有几位背得还算不错，勉强过关，有几位则重新走回座位继续背书。

    当轮到林景澜时，他心里泛起一丝怯意：

    越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”----若不阙秦，将焉取之？----若不阙秦，将焉取之？----

    “

    “你不会重新看？看熟了再来。”陈柏生说道，并且狠狠地朝林景澜的头打去。

    林景澜顿时感觉泪水就要夺眶而出，因为自从上学以来，一向品学兼优的他从未受到过老师的指责。这次看似并不很重的教训，却让林景澜的心都碎了。他也渐渐意识到自已已然沦为大家眼中的“差生”。这个陌生的词语，让他开始思考一些从前从未想过的问题。

    林景澜背书没能被熟练，心情很糟糕。那糟糕的心情，像是被乌云遮蔽的天空，阴沉而压抑；像是陷入泥沼的脚步，沉重而无力；像是被寒风吹打的花朵，黯淡而萎靡。他的内心仿佛被无