男生们立刻头头是道，共同批判文成业。

    其他人气势汹汹，文成业眉头紧皱，像是没想到他们竟然这么能喷，而他自己，一时好像也找不出反驳的论点。

    林晚星看向文成业，觉得他的想法很有意思：“确实，电影未必都是有意义的，你可以保有自己的观点。”

    文成业的肩膀向下放松了一瞬，但立刻双手抱臂，似乎懒得理她。

    根据昨天晚上的电影，林晚星准备了火星探索视频材料。

    视频的重点在于，陈述人类登陆火星几大难点。

    学生们这才意识到，虽然早在1971年，苏联的火星3号登陆器已抵达火星，但这只是人类登陆火星漫长征程的一小步。

    各国对火星开始了漫漫征程，而中国则预计在2033年，开启首次载人火星探测计划。

    文成业从头到尾都没有说话，但其实也安静听着，某一瞬间，林晚星看到他微仰头，认真看着投影仪中播放的火星研究。

    简单介绍后，林晚星给学生们发下了今日的素材，同样是关于“火星计划”。

    材料由两篇中文和两篇英文材料组成。

    林晚星会和学生们一起，进行一段时间的安静。

    中文科普文章，让学生们对相应内容有一些了解，每篇后有一些启发式的问题。有些是简练概括文章内容、整理文章条理的部分，有些则是比较复杂的选择题。

    而英文材料，则是林晚星从一些国外英语学习网站上找到的内容，大致契合学生们今日的兴趣主题。

    有了中文部分的铺垫，学生们或多或少，能理解英文的内容。

    林晚星以前教过大家英文短文的一些技巧，比如对于不认识的单词该怎么处理，或者长难句，语法反而是最其次的东西。

    可比起中文，英语更需要意志努力，也就是说，学生们需要集中精力，进行工作。

    所以刚开始的时候，他们每天看英文都看得很烦躁。

    一来英语不是母语，他们读起来费劲；二来他们常有看不懂的词汇和长句，这使他们并没耐心仔细读完一篇文章。

    这种时候，林晚星就知道，她需要降低一点材料的难度，并让整个过程再多一些趣味性。

    整个时间，往往会比常规课程的40分钟更长一些。主题也按学生们兴趣重点不同，而经常变化。

    有时学生们对一些问题感兴趣起来，光看完视频就会持续讨论很长时间，并乐此不疲讲个没完。

    林晚星不会强行压缩这个过程。

    其他球员们早就习惯这个流程，文成业却是第一次参加。

    从头到尾，他都表现得很“高冷”。

    他拒绝回答和讨论任何相关问题，也不愿意看任何材料，属于纯纯的编外人士。

    林晚星也并没有让他一定要参与进来。

    只是在其他同学们聊得热火朝天的时候，她会时不时凑到小文同学身边，和他说上两句，让他不至于感到被完全排除在外。

    课程最后，林晚星会和大家一起回顾今天看过的内容，并继续介绍一些与火星计划和宇宙探索相关的书籍、电影拓展。

    大部分书，在她爷奶奶们的图书库存中都可以找到。学生们可以自由决定，是否要在上午课程结束后的休息时间里，再这些。

    所有这些，就是属于学生们的早读课程。

    时间是早上8点多。

    林晚星宣布课结束。

    男生们很自然地伸了个懒腰，准备换好球服，开始接下来的足球训练课。

    大家收拾东西，三三两两勾肩搭背，离开教室。文成业既没有经验也没有朋友，一个人落在最后。

    林晚星拿出准