所以为了保持好奇，孩子在制作手工的时候，她也没有过去看过去询问。

    这会儿过去就是想表扬沉沉，让沉沉喜欢幼儿园，喜欢上手工课，也为了让害怕沉沉的小朋友接纳沉沉。

    三岁半的小朋友年龄特点，就是喜欢能干的小朋友，崇拜能干的小朋友。

    但是——沉沉做的手工是什么？

    青青老师教学这么久都没有硬是没有认出出自沉沉的作品，又害怕伤害的小朋友的自尊心，小心翼翼的问：“沉沉你做的是什么？可以给老师还有小朋友说一下吗。”

    “……”沉沉抬起头：“很难看出是什么？”

    沉沉平时喜欢装小大人，表情也一贯榾柮伸出。但他如此明显的露出挫败的神情，还是第一次。

    青青老师连忙维护沉沉的尊严：“沉沉做的手工好难哦，都把老师给难住了。那老师来猜一下……你折的是扇子对吗？”

    也不对，扇子的上面不会有一团奇怪的东西。怎么看怎么感觉像是脖子。

    团团见沉沉在老师猜测的期间又萎靡不振一些，连忙加入进来：“是乌龟对吗？扇子形状的乌龟壳好少见啊。”

    沉沉：“……”

    不是？

    团团眼睛里流露出茫然，旁边的小朋友也加入进猜猜猜的游戏里，可是没有一个小朋友回答对。

    沉沉放弃继续折叠未完成的手工，猫眼里全部都是挫败的情绪，烦躁的将折纸用力一抓，三两下就要揉成一个小球，准备丢进垃圾桶里去。

    青青老师猜到沉沉的自尊心很强，但没想到竟然到达这一步，连忙阻止：“沉沉自己来告诉我们是什么手工好不好？老师太笨了猜不到。”

    沉沉抿起唇角，写满了拒绝。

    肉嘟嘟的小脸气鼓鼓的，像是在跟自己生闷气。

    团团不希望自己最好的好朋友生气，她用小手将沉沉的手拉开，青青老师都以为沉沉会拍开团团的小手，出乎意料的是沉沉只是侧头看了看团团，唇瓣不高兴的抿成一条直线，然后任由团团轻柔的拉开他的手露出里面皱皱巴巴的折纸团。

    青青老师惊讶的张了张嘴巴：原来不仅是团团将沉沉当做最好的好朋友，就连沉沉也将团团当做最好的好朋友啦，对她的态度和别人也都不一样。

    团团仔细的观察揉成一团的手工纸，还能够看出下摆是小扇子那样一层一层折叠起来的形状，只是上面的长条像是秀美修长的脖子。

    什么样的小动物有小扇子一样的尾巴，还有修长的脖子呢。

    团团想呀想，忽然灵光一闪：“沉沉做的是孔雀吗？”

    青青老师捂住嘴巴，有些懊恼：原来沉沉小朋友做的是孔雀呀。难怪沉沉会生气，老师猜的都是和孔雀不相关的东西啊！